东南路易斯安那大学的使命是领导新利luck18网址备用东南路易斯安那的教育、经济和文化发展。大学透过策略性规划过程，确定了策略性优先次序(见愿景2025.)和学生成就目标，以完成使命。
学生的成功是完成大学使命的关键。为了引领该地区的教育、经济和文化发展，重要的是要不断招收东南地区的学生，完成课程，取得成绩，使他们能够顺利毕业;研究生;并且，如果可以的话，通过他们所选领域所要求的执照或认证考试。东南大学使用多种方法来评估学生的整体成绩和成功。
东南大学使用IPEDS的六年毕业率作为学生成绩的衡量标准之一。因为IPEDS的毕业率(这是一个联邦报告标准)只包括了第一次全日制的新生，所以衡量本科毕业进程的指标主要关注于第一次全日制攻读学位的新生。关于IPEDS毕业率的更多信息将在本节中介绍。
对于学生及时毕业，他们必须不断注册完成学位要求。从他们的第一年达到第二年和第一年到第三年的学生将在至少六年内毕业更有可能毕业。Thus, Southeastern’s goal was to maintain its Fall 2018 first-to-second-year freshmen cohort retention rate of 67.3% (or a 3-year average of 67.3%) through Fall 2019, and increase the rate to 68.5% (or a 3-year average of 68.5%) by 2022-2023, and to 70% (or a 3-year average of 70%) by 2024-2025.
| 第二年 | 新生群 | 保留率 | |
| 2014 | 2013 | 62.0％ | |
| 2015 | 2014 | 64.2% | |
| 2016 | 2015 | 62.6% | |
| 2017 | 2016 | 65.9％ | |
| 2018 | 2017 | 67.3％ | |
| 2019 | 2018 | 68.0％ | 超过了目标 |
| 2020 | 2019 | 72.0% | 超过了目标 |
此外，剑桥大学预计将在2019年之前保持2018年秋季55%的保留率，并在2022-2023年之前将一至三年级新生保留率提高到56%(或三年平均56%)，在2024-2025年之前将保留率提高到57%(或三年平均57%)。
| 第三年 | 新生群 | 保留率 | |
| 2015 | 2013 | 51.5% | |
| 2016 | 2014 | 52.5% | |
| 2017 | 2015 | 49.3% | |
| 2018 | 2016 | 54.9％ | |
| 2019 | 2017 | 55.6％ | 超过了目标 |
| 2020 | 2018 | 57.2％ | 目标遇见 |
大多数本科课程的结构使得全日制学生可以在四年内毕业。东南大学典型的学士学位课程需要120学分。因此，要在四年内毕业，学生每学年通常必须完成30个学分的必修课程。此外，学生被要求保持至少2.0的平均绩点。然而，东南部希望看到它的学生保持较高的平均绩点每年，表明更多的知识和技能的获取需要毕业。
东南部正在努力增加新生队员的百分比，他们完成他们的第一个学年，至少30学分，至少2.3分的等级平均值。到2019 - 2020年，预计百分比将增加到50％，52％，2022-2023，截至2024 - 2015年54％。
| 第一年 | 新生群 | 完成了30个学分，GPA至少为2.3 | |
| 2013 - 2014 | 2013 | 39.0% | |
| 2014 - 2015 | 2014 | 38.8％ | |
| 2015 - 2016 | 2015 | 37.3% | |
| 2016-2017 | 2016 | 44.0% | |
| 2017 - 2018 | 2017 | 47.9% | |
| 2018 - 2019 | 2018 | 49.9％ | |
| 2019 - 2020 | 2019 | 55.7％ | 超过了目标 |
此外，牛津大学正努力提高完成第二学年及以后每学年至少30学时、平均绩点至少2.5的新生的百分比。
在第二年，大学预计到2019-2020年这一比例将增加到35%，2022-2023年为37%，2024-2025年为39%。
| 第二年 | 新生群 | 完成额外的30个学分，平均成绩至少为2.5 | |
| 2014 - 2015 | 2013 | 28.6％ | |
| 2015 - 2016 | 2014 | 28.2% | |
| 2016-2017 | 2015 | 26.1% | |
| 2017 - 2018 | 2016 | 32.8% | |
| 2018 - 2019 | 2017 | 35.8% | |
| 2019 - 2020 | 2018 | 39.1% | 超过了目标 |
第三年，该大学预计到2019-2020年，该比例将增加到27%，2022-2023年为29%，2024-2025年为31%。
| 第三年 | 新生群 | 完成额外的30个学分，平均成绩至少为2.5 | |
| 2015 - 2016 | 2013 | 25.2％ | |
| 2016-2017 | 2014 | 25.2％ | |
| 2017 - 2018 | 2015 | 24.4% | |
| 2018 - 2019 | 2016 | 29.7% | |
| 2019 - 2020 | 2017 | 33.2% | 超过了目标 |
在第四年，大学预计该百分比将在2019-2020年增加到26%，2022-2023年增加到29%，2024-2025年增加到31%。
| 第四年 | 新生群 | 完成额外的30个学分，平均成绩至少为2.5 | |
| 2016-2017 | 2013 | 23.7% | |
| 2017 - 2018 | 2014 | 23.0% | |
| 2018 - 2019 | 2015 | 22.7％ | |
| 2019 - 2020 | 2016 | 28.5％ | 超过了目标 |
东南部实施了一些帮助学生取得成功的举措，并减少他们被置于学术性缓刑或暂停的可能性。来自东南部和整个国家的数据表明，成功完成第一年的首次全职新生更有可能毕业。因此，该大学正在努力帮助学生制定战略，以防止在他们的第一学期结束时以及第二学期结束时暂停学术暂停。第二学期是第一次学生可能被暂停，以便未能维持所需的成绩平均值。
东南大学预计，到2019-2020年，第一学期结束时留校察看的新生比例将下降到20%，到2022-2023年为18%，到2024-2025年为17.5%。
| 第一学期 | 新生群 | 学术试用期的百分比 | |
| 夏季/秋季2013年 | 2013 | 31.2% | |
| 夏季/秋季2014年 | 2014 | 30.1％ | |
| 夏季/秋季2015年 | 2015 | 28.6％ | |
| 夏季/秋季2016年 | 2016 | 20.6% | |
| 夏季/秋季2017年 | 2017 | 21.6% | |
| 夏季/秋季2018年 | 2018 | 18.9% | |
| 夏季/秋季2019年 | 2019 | 19.7% | 目标遇见 |
剑桥大学预计，到2019-2020年，第二学期结束时休学的新生比例将下降到11%，到2022-2023年为10.5%，到2024-2025年为10%。
| 第二学期 | 新生群 | 学术暂停百分比 | |
| 2013年秋季/ 2014年春季 | 2013 | 16.4% | |
| 2014年秋季/ 2015年春季 | 2014 | 16.8％ | |
| 2015年秋季/ 2016年春季 | 2015 | 15.3% | |
| 2016年秋季/ 2017年春季 | 2016 | 11.4% | |
| 2017年秋季/ 2018年春季 | 2017 | 11.5％ | |
| 2018年秋季/ 2019年春季 | 2018 | 9.1％ | |
| 2019年秋季/ 2020年春季 | 2019 | 0.0% | Covid学期* |
*因2019冠状病毒病(COVID-19)大流行导致学期中课程中断，于2020年春季开始实施分级住宿。基于这些条件，学术地位不会受到负面影响。
东南大学使用传统的、国家认可的六年综合高等教育数据系统(IPEDS)毕业率作为评估学生成绩的一种手段。IPEDS的六年毕业率是联邦报告标准。IPEDS毕业率是指第一次攻读全日制学位的大一学生在大学的第一个夏季或秋季学期的全日制课程六年内毕业的百分比。一学期修满12个学分或以上的学生被视为全日制学生。
例如，东南大学2019-2020学年的IPEDS毕业率报告包括了东南大学2013年秋季或之前的夏季作为首次全日制学生开始学士学位学习的学生的数据。这些学生被称为2013届新生。IPEDS毕业率涵盖从2013年夏季/秋季到2018-2019学年的时间框架。报告的2019-2020年IPEDS毕业率(2013年队列)不包括在任何其他学期第一次全日制学生，或从其他学院或大学转到东南的学生，或以兼职学生的身份开始东南的学生。
东南部的目标是增加其六年爱浦多毕业率42%(或3年42%的平均水平)的2020 - 2021年报告的2014年组(2019 - 2020 = 6学年),42.5%(或3年42.5%的平均水平)的2023 - 2024年报告的2017年组(2022 - 2023 = 6学年),到2019年(2024-2025 =第六个学年)的2025-2026年报告年，占43%。
| 报告学年 | 第六学年 | 新生群 | IPEDS毕业率 | |
| 2016-2017 | 2015 - 2016 | 2010 | 39.7％ | |
| 2017 - 2018 | 2016-2017 | 2011 | 41.3％ | |
| 2018 - 2019 | 2017 - 2018 | 2012 | 39.6％ | |
| 2019 - 2020 | 2018 - 2019 | 2013 | 39.5％ | |
| 2020 - 2021 | 2019 - 2020 | 2014 | 40.2% | 目标没有达到 |
尽管东南大学没有达到2014年的IPEDS毕业率目标，但考虑到他们在本科毕业进度方面的表现较早，该大学对实现2017年至2019年的目标持乐观态度。考虑到2019年的学员超过目标的不同衡量标准的数量，牛津大学尤其乐观，包括第一年到第二年的留校率，完成第一学年至少30学时和GPA至少2.3，以及第一学期结束时留校察看的百分比。
IPEDS队列毕业率是学生成功的重要衡量标准，因为它是在联邦一级报告数据的标准措施。然而，这些数据仅限于从东南部秋季学期作为一名全职学习学生开始研究的学生。相比之下，作为衡量学生成就的衡量标准的学位总数包括所有学生。为了帮助实现其使命，东南部旨在增加与2017-2018奖的号码相比我们奖励的学士学位和硕士学位。
东南大学制定了2019-2020年授予1826个学士学位的目标，2020-2021年和2021-2022年授予1826个学士学位，2022-2023年授予1900个学士学位，2023-2024年授予1900个学士学位，2024-2025年授予1950个学士学位。
| 学年 | 授予的学士学位数目 | |
| 2013 - 2014 | 1976年 | |
| 2014 - 2015 | 1933年 | |
| 2015 - 2016 | 1831年 | |
| 2016-2017 | 1729年 | |
| 2017 - 2018 | 1826年 | |
| 2018 - 2019 | 1,758 | |
| 2019 - 2020 | 1,772 | 目标没有达到 |
虽然东南未达到2019-2020批准的2019-2020次授予的学位数量，但大学对2022-2023至2022-2025的目标持乐观态度，鉴于学生表现对本文件前面提前毕业的本科进展措施的学生表现。
东南大学制定了2019-2020年授予271个硕士学位的目标，2020-2021年和2021-2022年授予271 - 300个硕士学位，2022-2023年授予300个硕士学位，2023-2024年授予300 - 325个硕士学位，2024-2025年授予325个硕士学位。
| 学年 | 颁发的硕士学位数量 | |
| 2013 - 2014 | 392 | |
| 2014 - 2015 | 349. | |
| 2015 - 2016 | 348. | |
| 2016-2017 | 319. | |
| 2017 - 2018 | 271 | |
| 2018 - 2019 | 288 | |
| 2019 - 2020 | 325. | 超过了目标 |
有些职业除了学位之外还要求通过执照或认证考试。东南部的一些专业学位项目使用州和/或国家考试进入该专业。对于其他的，特定学科的认证机构要求该项目毕业生的最低通过率。
东南学生在历史上对职业执照和认证考试进行了良好。该大学的目标是维持其高通道率和文件，即这些税率在于国家通过率。请注意，当学生参加考试时以及当机构和/或国家通行证率可获得时，有变量滞后时间，具体取决于特定的考试。
以下数据根据国家费率的计算方式，按日历年或学年分列。新利18luck2021年欧洲杯
护理硕士学位课程-家庭护理从业人员集中
| 新利18luck2021年欧洲杯历年 | 全国通过率 | 东南通过率 | |
| 2013 | 86.3% | 100% | |
| 2014 | 85.3％ | 100% | |
| 2015 | 81.6% | 100% | |
| 2016 | 81.6% | 98.0% | |
| 2017 | 79.0％ | 98.0% | |
| 2018 | 85.0％ | 100% | |
| 2019 | 86.0％ | 100% | 目标遇见 |
护理学士学位课程
| 新利18luck2021年欧洲杯历年 | 全国通过率 | 东南通过率 | |
| 2013 | 83.0% | 90.0% | |
| 2014 | 81.8% | 91.8% | |
| 2015 | 84.5％ | 92.3% | |
| 2016 | 84.6％ | 95.4％ | |
| 2017 | 87.1% | 98.5% | |
| 2018 | 88.3% | 96.1％ | |
| 2019 | 91.2％ | 97.3% | 目标遇见 |
（运动训练中的学士学位）
| 学年 | 全国通过率 | 东南通过率 | |
| 2013 - 2014 | 86.3% | 81.8% | |
| 2014 - 2015 | 83.9％ | 55.0% | |
| 2015 - 2016 | 86.4% | 73.7% | |
| 2016-2017 | 86.9% | 84.2% | |
| 2017 - 2018 | 77.3% | 92.3% | |
| 2018 - 2019 | 83.4％ | 71.4% | |
| 2019 - 2020 | 84.1％ | 71.4% | 目标不符合* |
*为了提高东南大学BOC考试的通过率，运动训练学院正在为运动训练高年级学生开发协作学习课程。
(K-12教师教育专业的入学要求)
| 学年 | 全国通过率 | 东南通过率 | |
| 2013 - 2014 | 94.3% | 100% | |
| 2014 - 2015 | 94.6％ | 100% | |
| 2015 - 2016 | 93.7% | 100% | |
| 2016-2017 | 93.1% | 100% | |
| 2017 - 2018 | 92.6% | 100% | |
| 2018 - 2019 | 没有可用的 | 100% | |
| 2019 - 2020 | 没有可用的 | 100% | 目标遇见 |
